Co trzecia ofiara zastraszania internetowego przez studentów



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Badanie cyberprzemocy: co trzeci student jest ofiarą nękania w Internecie

Anonimowy internet to idealne miejsce dla młodych łobuzów. Według aktualnego badania co trzeci uczeń był już ofiarą nękania w Internecie. Jedna trzecia sprawców to także ofiary.

Najbardziej obraźliwe wiadomości Według niedawnej ankiety co trzeci uczeń był ofiarą nękania w Internecie. Badanie opublikowane w piątek przez uniwersytety w Münster i Hohenheim pod Stuttgartem również pokazuje, że szczególnie szkodliwe formy cyberprzemocy są stosunkowo rzadkie. Więc najczęstsze były obraźliwe wiadomości. Spośród ponad 5600 uczniów, z którymi przeprowadzono wywiady w 33 szkołach w południowych Niemczech, 14,5 procent stwierdziło, że napisało obraźliwe wiadomości. Informacje poufne byłyby udostępniane stronom trzecim w 7,9% przypadków. Przypadki silnego zastraszania, takie jak przesyłanie żenujących zdjęć lub filmów, aby stały się dostępne dla ogółu społeczeństwa, są raczej rzadkie.

Ofiara i sprawca w tym samym czasie Według badania jasne rozróżnienie między sprawcami a ofiarami nie zawsze jest możliwe. Około jedna trzecia ankietowanych stwierdziła, że ​​z jednej strony stali się ofiarami, z drugiej zaś sami byli ofiarami. W szkołach średnich odsetek tych „sprawców / ofiar” przekracza 45 procent. Reszta poszkodowanych dzieli się równo na ofiary i sprawców.

Starsi uczniowie częściej dręczą Chociaż młodsi uczniowie są zaznajomieni ze zjawiskiem cyberprzemocy, wydaje się, że jest to problem przede wszystkim w wyższych klasach. Jeśli około ośmiu procent uczniów jest sprawcami w siódmej klasie, odsetek ten znacznie wzrośnie później, do ponad 14 procent w dziesiątej klasie. Ruth Festl z Uniwersytetu Hohenheim, współautorka obecnego badania, mówi: „Starsi ludzie mają większą umiejętność korzystania z mediów.” Byliby bezpieczniejsi w Internecie i mniej monitorowani przez swoich rodziców. „To mogłoby być wyjaśnienie”. Podejrzewa również efekt związany z mediami: „Ogólnie nasze wyniki pokazują, że cyberprzemoc ma miejsce między starszymi uczniami”. Nie dotyczy to tradycyjnego bullyingu.

Internet jest dobry do kampanii zemsty Według Thorstena Quandta, profesora komunikacji w Münster, pierwsze wyniki wskazują, że „Internet szczególnie dobrze nadaje się do kampanii zemsty, jeśli sam stałeś się ofiarą”. Ten wzorzec jest szczególnie uderzający w szkołach średnich: „ Uczniowie szkół średnich częściej wykorzystują Internet jako platformę do zemsty i wirtualnej walki po ataku znęcającym się ”. Według Festla dalsze badania i bardziej dogłębna analiza powinny nastąpić w nadchodzących miesiącach i latach. Dochodzenie jest częścią projektu „Cyberprzemoc w szkołach” finansowanego przez Niemiecką Fundację Badawczą (DFG).

Niereprezentatywne dla całych Niemiec badanie nie jest jednak reprezentatywne, także dlatego, że wybrane szkoły znajdują się głównie w południowych Niemczech. Wcześniejsze badania wykazały czasem bardzo różne wyniki nękania w Internecie, a inne badania wykazały, że liczba ofiar prześladowania jest znacznie niższa. Jednak według badań przeprowadzonych kilka lat temu Techniker Krankenkasse (TK) doszedł do podobnych wyników jak obecne badanie z Münster i Hohenheim, a także uważa, że ​​co trzeci młody człowiek był już ofiarą cyberprzemocy. Gritli Bertram, pracownik socjalny z Hanoweru, powiedział wówczas, że wielu młodych ludzi mówiło, że „to był tylko żart”. Studenci aktorstwa przeważnie nie są świadomi zakresu swojego czynu. Takie podejście ma znaczenie w prawie karnym. (ogłoszenie)

Zdjęcie: Angela Parszyk / pixelio.de

Informacje o autorze i źródle



Wideo: Przemoc w rodzinie. Portret osoby doświadczającej przemocy


Poprzedni Artykuł

Inicjatywa mobilizuje się przeciwko inżynierii genetycznej

Następny Artykuł

Terapia komórkami macierzystymi sprawia, że ​​włosy odrastają